1/09/2009

Carta ao escritor José Saramago

Competências:
Aprender a escrever uma carta e a preencher um envelope.
Actividades: Escrever uma carta ao autor da obra "A maior flor do mundo".

Hoje escrevemos uma carta ao escritor José Saramago. Porquê? Porque quando ouvimos o seu conto "A maior flor do mundo", ele começou por dizer que não tinha jeito para escrever para crianças. Então decidimos escrever-lhe para lhe dar umas dicas, tal como usar palavras mais fáceis, ter muita paciência e outras que achamos convenientes.
Publicamos aqui a nossa carta e quando recebermos a resposta, pois estamos convencidos que vamos ter uma , prometemos publicá-la.

"A maior flor do mundo" de José Saramago

Competêcias:Desenvolver a capacidade do reconto escrito e oral.
Actividades: Ouvir ler a Obra "A maior flor do Mundo" de José Saramago; fazer o reconto oral; fazer o reconto escrito; gravação dos recontos; reconto gráfico de uma parte da história que mais gostaram.

Ontem ouvimos ler o conto "A maior flor do mundo" de José Saramago.
Na sua história, José Saramago diz não saber escrever para crianças. Realmente o conto tinha muitas palavras difíceis! No entanto, a história foi lida pela nossa professora estagiária e leu-a tão bem... nós conseguimos perceber a história, do princípio até ao fim! Após termos ouvido a leitura, passamos ao reconto oral. A Alice começou a contar e quando ela se esquecia de algum pormenor importante, cada um de nós ia acrescentando o que faltava. Conseguimos contar tudo de tal forma, que a nossa professora até nos deu os parabéns.
Hoje fizemos o reconto por escrito! No final, cada um leu o seu trabalho e, entre todos, escolhemos oito para serem aqui publicados e lidos pelos seus autores.
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A Flor Maior do Mundo
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Era uma vez um menino que vivia na aldeia. Certo dia o menino decidiu atravessar o rio Nilo e o monte. Viu muitas flores, mas uma estava murcha. foi vinte vezes ao rio e enchia as mãos quanto podia, mas chegava lá com três gotinhas de água e foi assim que a flor começou a crescer.
O menino já cansado deitou-se ao pé da flor e adormeceu de seguida.
Os pais e toda a restante família do menino estavam preocupados, pois ele não avisou ninguém para onde ia. Nunca se lembraram que existia aquela flor! Assim que se lembraram olharam para lá e foram a correr para ver se ele lá estava. Foi aí que o encontraram e disseram-lhe que, mesmo que seja por um bom motivo, deve-se avisar para onde se vai e com quem.
A partir desse mesmo dia o menino nunca mais saiu de casa sem avisar os pais e sem o consentimento deles.
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Trabalho de:
Hélder Nuno Gomes Pereira
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A Flor Maior do Mundo
Era uma vez um menino que fugiu de casa para construir a sua história. O seu caminho foi longo, ele teve de ultrapassar um rio e subir uma montanha. No cimo da montanha ele encontrou uma flor murcha e para fazer alguma coisa bonita na sua história foi outra vez ao rio Nilo buscar água para regar a pobre planta. Foi uma vez e encheu o mais que pôde, mas quando chegou só tinha três gotas, foi mais vinte e mais cem mil vezes. Depois o menino acabou por adormecer, cansado, debaixo da planta. Passaram as horas e os pais dele começaram a ficar preocupados com ele e foram à sua procura. Quando viram a flor acharam logo que não era normal e foram lá ver. Quando chegaram acordaram o seu filho e levaram-no para casa. Agora quem o vê já sabe da sua história.
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Trabalho de:
Alice Brandão
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A Maior Flor do Mundo
Era uma vez um menino que saiu de casa e atravessou um rio e uma floresta. Depois andou, andou e numa colina que subiu encontrou uma flor murcha.
O menino olhou para a flor e ficou com pena dela. Então pensou que tinha que ir buscar água para regar a flor, para ela não morrer.
O menino atravessou outra vez a floresta e trouxe água do rio nas suas mãos, mas como era longe só conseguiu regar a flor com três gotas, mas a flor cresceu, o menino voltou ao rio, regou, e a flor voltou a crescer, o menino ia e vinha, e com apenas algumas gotinhas de água a flor cresceu, cresceu e ficou enorme.
Então o menino olhou para a flor e sorriu, ela estava enorme! Toda a gente a podia ver. Cansado de tantas viagens deitou-se ao pé da flor e adormeceu.
A flor olhou para o menino e como agradecimento fez-lhe sombra e com uma pétala cobriu-o.
Já tarde os pais preocupados procuravam o menino por toda a parte, e de repente olharam e viram uma flor enorme.
Então os pais foram ter com a flor e viram o seu filho a dormir ao pé da flor. Abraçaram-no e levaram-no para casa.
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Trabalho de:
Iara Silva
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A Maior Flor do Mundo
Inês.mp3
Era uma vez um menino que vivia com os seus pais, um dia saiu pelos fundos do quintal de sua casa.
De árvore em árvore a brincar foi-se desviando de sua casa. Atravessou um grande rio, até que foi parar a uma montanha, onde encontrou uma pequena flor murcha.
Para lhe matar a sede, o menino foi muitas vezes ao rio, para ir buscar duas ou três gotinhas de água de cada vez, nas mãos, para regar a flor.
A flor cresceu e ficou grande, bonita e dava muita sombra. O menino estava tão cansado de tantas vezes ir ao rio que adormeceu debaixo de uma pétala.
Os pais e as pessoas da aldeia foram à procura dele, mas não o encontraram. Foi então que ao longe viram uma grande flor, numa montanha.
Os pais e as pessoas da aldeia foram até à montanha e viram o menino deitado debaixo da flor.
Em forma de agradecimento a flor tapou o menino do calor, pois ele tinha-lhe dado uma nova vida.
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Trabalho de:
Inês Félix Marques
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A Maior Flor do Mundo
Sara.mp3
Era uma vez um menino que queria contar uma história. Ele saiu de casa e pelo caminho encontrou uma flor grande, só que ela estava murcha. O menino teve pena e então voltou para trás, até ao rio, e encheu as duas mãos com água. Quando regressou para regar a flor só tinha três gotas de água, pois perdeu o resto pelo caminho. Então o menino, voltou ao rio mais umas 120 vezes. De tantas vezes que andou para trás e para a frente, ficou cansado, que se encostou à flor e acabou por adormecer. Os pais do menino, quando chegaram a casa não encontraram o filho e ficaram preocupados. Então foram procurá-lo com a ajuda dos vizinhos. Quando o encontraram, estava a dormir debaixo da flor e esta já não estava murcha. Na aldeia toda a gente sabia a história do menino e da flor gigante.
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Trabalho de:
Sara Patricia Osório Rodrigues
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A Maior Flor do Mundo
Marcelo.mp3
No livro “A Maior Flor do Mundo”, José Saramago conta a história que gostava de saber escrever para crianças. Ao longo do conto, o autor avisa quando se aproximam as palavras mais difíceis e expressões mais complicadas aos olhos do público mais novo.
O livro é destinado às crianças mas José Saramago pretende, através dele, mostrar alguns símbolos e pequenas coisas a que os adultos devem dar mais importância. Os adultos não devem pensar só em si mas criar esperanças e valores.
E se as histórias para crianças passassem a ser de leitura obrigatória para os adultos? Seriam eles capazes de aprender realmente o que há tanto tempo têm andado a ensinar?José Saramago
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Trabalho de:
Marcelo Oliveira

12/11/2008

Texto Dramático

Competência: saber caracterizar e descrever o tipo de texto escolhido "Texto Dramático".
Actividades: Recolha dos conhecimentos prévios dos alunos acerca dos diferentes tipos de texto- Leitura conjunta de informações relevantes acerca do texto drámatico (em power point)- Colocação de dúvidas e perguntas relativas a esse tipo de texto- Realização de um guião de exercícios acerca do teatro



Para podermos fazer correctamente a nossa peça de teatro na Festa de Natal tivemos de estudar e pesquisar muito sobre o Mundo do Teatro pois, tal como nos diz a Professora Fernanda, "para sermos bons actores não basta dizer as falas..."



Por isso, vimos uma apresentação em Powerpoint que explicava o que é o texto dramático, para que serve, quando é que dizemos que se muda de acto ou de cena, o que são as didascálias, entre outras coisas.

Foi muito divertido! Agora só nos falta preparar a roupa e o cenário e ensaiar muito até à Festa de Natal!

12/06/2008

Postal de Natal

Competências: Ser capaz de fazer e escrever um postal ilustrado.
Actividades: Ler e compreender o texto "Postal ilustrado"; observar e aplicar as orientações sobre o preenchimento de um postal; Realização de um postal, utilizando o recorte e a colagem para um efeito tridimensional.

Hoje o nosso texto era diferente. Mostrava-nos um postal e tínhamos que o preencher, de acordo om as orientações. Para além disso, também nos dizia para fazermos um postal. E fizemos... Começamos por recortar estrelas de diferentes cores e tamanhos!

Em seguida recortamos pequenos pedacinhos de esponja e fomos colando nas estrelas, sobrepondo umas sobre as outras, desde as maiores para as mais pequenas, ficando estas em alto relevo. Nós adoramos fazer este trabalho! Vejam o resultado!






E então?!...

Estão ou não estão bonitos?

11/27/2008

O Ferreirita Socorrista!

Competências:
- conhecer algumas regras de primeiros socorros;
- recortar/colar/desenhar elementos para uma construção:


Actividades:
Após a Palestra da Enfermeira Diana e o reconhecimento de algumas regras de primeiros socorros decidimos construir a nossa própria caixa dos Primeiros Socorros "O Ferreirita Socorrista"!
Para isso, construímos uma caixa, forrámo-la e enfeitámo-la com diversos materiais (papel-autocolante, cartão, cartolinas, etc.)

Fizemos igualmente umas divisões na caixa para podermos arrumar, de maneira organizada, os vários medicamentos.
Este trabalho demorou algum tempo mas achámos que valeu muito a pena!
Foi muito divertido!

11/21/2008

A Galinha Ruiva II

Competência: Desenvolver o gosto pela escrita criativa.
Actividades: Inventar um conto a partir de imagens dadas; ilustração do conto; selecção do conto, da ilustração e das vozes para a gravação, para postar no blog.

11/19/2008

Os sólidos geométricos

Competências: Identificação, comparação e classificação de alguns sólidos geométricos; construção dos sólidos em plasticina e polydron (material pedagógico).
Actividades: Comparar os sólidos geométricos(cubo, esfera, cilindro,paralelepípedo e pirâmide) e fazer classificações simples; registos sobre classificação dos sólidos reconhecidos ;construção dos mesmos com plasticina e com o material pedagógico: polydron.








11/17/2008

A Galinha Ruiva

Competência: Aprender a construir um conto com introdução, núcleo e desenlace.
Actividades: Visualizar a história; referir as personagens, o tempo e o lugar; recontar a história tendo em atenção a introdução, o núcleo (desenrolar da história) e o desenlace (fim da história; explicar a moral do conto; criar uma história com a mesma personagem principal, mas com alterações quer nas restantes personagens, quer no núcleo e no desenlace.

A Galinha Ruiva, por Fernanda Barroso

11/16/2008

Palestra com o Sr. Lopes (bancário)

Competência: Conhecer todas as notas e moedas em uso bem como o funcionamento de um banco.
Actividades: Assistir a uma palestra; questionar para esclarecer dúvidas; manusear o dinheiro; simular situações de depósitos e empréstimos; preencher um cheque.

Palestra com o Sr. Lopes (Bancário).
Foi no dia 23 de Outubro que recebemos na nossa escola o Sr. Lopes, pai do nosso colega André, para nos falar sobre a moeda única, o euro.
Como achamos que o tema não era muito próprio para os colegas mais pequenos, apenas convidamos para assistir à palestra os nossos colegas dos 3º e 4º anos.
Como é bancário, explicou-nos o que é como funciona um banco.
Simulou uma situação entre o bancário, e dois clientes. Um depositava dinheiro e o outro fazia um empréstimo.
Explicou como se preenchia um cheque!
E no final, e já na sala, ofereceu-nos uma lembrança. Uma esferográfica muito fixe! Até dava luz!

Ficamos a saber muitas coisas, como por exemplo como se abre uma conta, para que serve ter uma conta bancária, como se pode movimentar a conta, enfim, coisas que nos podem vir a fazer falta, um dia mais tarde... Mas o que realmente foi importante para nós, foi ver todas as notas e todas as moedas que existem. Ficamos a saber também que as notas são iguais em todos os países que têm o Euro e que as moedas também têm uma face comum. No entanto, têm uma face nacional que apenas diz respeito ao país de origem.

A turma agradece ao pai do André não só a disponibilidade mas, também, a paciência que teve connosco, respondendo a todas as perguntas que lhe íamos colocando.

11/10/2008

O Infante D. Henrique

Competência:Ouvir ler narrativas de extensão e compexidade progressivamente alargadas.
Actividades:Ouvir a narrativa e simultaneamente visionar o PowerPoint; relacionar este com o texto do manual "o Infante D.Henrique"; dialogar sobre quem foi esta figura histórica e a sua importância para o país; contar o que aprenderam sobre o "monumento aos descobrimentos".


O Infante D. Henrique, contado por Fernanda Barroso.


11/07/2008

Halloween

Competência: Explorar diferentes possibilidades expressivas, imaginando-se com outras características corporais.
Actividade: Festejar o Halloween.



E foi assim que, no dia 31 de Outubro, sexta-feira à tarde, festejámos o Halloween.
Estávamos bonitos de tão feios!! Foi uma tarde muito divertida.

O Macaco e a Viola

Competência: Exprimir-se por iniciativa própria em momentos privilegiados de comunicação oral.
Actividades: A turma, em grande grupo, partindo do título do texto do manual "O macaco e a viola" decidiu recriar uma história. Após a recriação oral realizou-se o registo escrito. No final, passou-se à gravação da mesma a fim de ser partilhada com os visitantes.

 
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