3/15/2010

"Um olhar desperto para a cidadania" - Sou Cidadão!



Competências: conhecer normas de convívio em sociedade; desenvolver atitudes e valores para viver em sociedade; interiorizar valores democráticos e de cidadania.
Actividade: debate sobre o tema "Sou Cidadão".
No âmbito do Projecto Curricular de Turma que estamos a desenvolver com as professoras estagiárias, intitulado "Um olhar desperto para a cidadania", realizámos um debate sobre o tema "Sou Cidadão".
De seguida, apresentamos os principais tópicos abordados ao longo do debate:
1. O que é ser cidadão?
2. Direitos e deveres de um cidadão.
3. Como podemos viver em cidadania?
4. Porque é que o cidadão deve ter direitos e deveres?
Obtiveram – se as seguintes respostas e opiniões:
1. Ser cidadão é ter direitos e deveres e aceitar a maneira de ser dos outros.
2. É importante sermos cidadãos conscientes em prol da segurança das pessoas.
3. Não podemos fazer aos outros se não gostamos que nos façam a nós.
4. Devemos respeitar as pessoas.
Opiniões gerais
Ø Devemos ter liberdade.
Ø Maior liberdade, maior responsabilidade.
Ø Devemos aproveitar a liberdade, se não aproveitarmos ficamos sem ela.
Ø Devemos ter consciência dos nossos actos.
Ø Temos de respeitar e obedecer aos nossos superiores, para sermos respeitados.
Ø No tempo de Salazar ninguém tinha liberdade de expressão.
Ø O cidadão tem a liberdade: de expressão e decisão, porque vivemos num país democrático.
Deste debate tiramos as seguintes conclusões:
Porque é importante ser cidadão?
Ø Para cumprir leis;
Ø Para termos segurança;
Ø Para sermos justos;
Ø Para sermos livres e respeitar – mos os outros.
- “ A minha liberdade termina quando começa a dos outros.”
- Temos de respeitar para sermos respeitados.
- É muito importante termos liberdade de expressão e decisão.

O que aprendemos?
- O que é ser cidadão.
- Direitos e deveres do cidadão – porque são importantes.
- Como podemos viver em cidadania.
- Como podemos manter a liberdade.

O Mar dos Ferreiritas!



Competências: desenvolver técnicas fundamentais de escrita; construir conhecimento; seleccionar estratégias adequadas à compreensão e expressão; desenvolver a criatividade.
Actividades: composição e ilustração sobre o mar.
Num pequeno texto, exprimimos o que significa o mar para cada um de nós. Depois expressamo-nos através de desenhos.
Adorámos fazer este trabalho!

SuperTmatik!



Competências: desenvolver o cálculo mental e o espírito de competição.
Actividade: jogo do supertmatik.
O Renato foi o ferreirita vencedor do superTmatik. Infelizmente, não venceu a final contra um colega do 4.º ano, da turma D.
Contudo, fomos muito bem representados pelo Renato.

Trabalhámos o barro!


Competências: desenvolver a criatividade e explorar diferentes materiais, nomeadamente o barro.
Actividade: construir peças com barro.

No dia 2 de Março visitámos um ateliê de barro. Tivemos oportunidade de trabalhar com o barro e fizemos peças muito engraçadas.

Ah, e também descobrimos que esta é uma actividade bastante relaxante.

Recomendamos a todos...experimentem!

2/18/2010

Jogámos ao SuperTmatik!!!




Competências: desenvolver o cálculo mental e o espírito de competição nos alunos.
Actividades: jogar ao Supermatik.
O SUPERTMATIK consiste num jogo de cartas que priveligia o cálculo mental de forma lúdica e que salienta uma competição saudável entre os alunos da turma. Este jogo prevê a selecção do melhor da turma que, depois, irá competir com o melhor de outras turmas do mesmo nível de ensino. O melhor de cada escola do agrupamento irá concorrer à EB2,3, online.

O Carnaval dos Ferreiritas!!








Competências: desenvolver a criatividade e capacidade de sociabilizar, adequando-se à época festiva.
Actividades: desfile de máscaras.
No passado dia 12 de Fevereiro, todos os alunos e professoras se mascararam para festejar o Carnaval na escola.
Foi um dia bastante gracioso!

2/05/2010

Padrões




Competências: compreender a noção de padrão; compreender a utilidade dos padrões.
Actividades: contrução de pequenos painéis seguindo um padrão.
No dia 28 de Janeiro construímos pequenos painéis seguindo alguns padrões. Depois colámos os painéis no nosso caderno. Inicialmente, pareceu-nos uma tarfea difícil, mas depois tornou-se simples e divertida.




 
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